La propuesta tiene como objetivo acercar a los futuros docentes herramientas para que puedan favorecer en los Niños la identidad, autoestima y autonomía que les permita pensar por ellos mismos -pensamiento crítico y reflexivo- explorando las diferentes alternativas a sus puntos de vista, propiciando prácticas que privilegien el ejercicio de la convivencia para el desarrollo de una sociedad democrática.

 Se trata de una práctica filosófica en la que los niños tengan la posibilidad de ocupar el lugar de filósofos y de entregarse al placer de la experiencia de filosofar en forma vivencial y dinámica, partiendo del supuesto que afirma que “Los significados no pueden transmitirse o darse, sino ser vividos”

(Prof. MattewLipman)